Colectă pentru sinistraţi, la Auchan
February 15, 2012
Inspectoratul de Jandarmi Judeţean Mureş împreună cu Auchan Târgu Mureş au demarat o campanie umanitară pentru sprijinirea populaţiei afectată de căderile masive de zăpadă din ultima perioadă. Astfel, în incinta Hypermarketului Auchan au fost amplasate puncte de colectare a alimentelor neperisabile, unde fiecare cetăţean poate contribui cu ceva pentru sinistraţii din zonele calamitate. Alimentele colectate vor fi depuse la Cercul Militar din Târgu Mureş, de unde vor ajunge la beneficiari. Campania se va încheia vineri 17 februarie 2012, orele 20.00.
Sute de tineri în aşteptarea unei locuinţe ANL la Târgu-Mureş
February 14, 2012
Peste 500 de tineri s-au înscris pe listele Primăriei Târgu-Mureş pentru a primi o locuinţă de tip ANL în anul 2012.
Documentaţia aferentă înscrierii pe lista solicitanţilor de locuinţe pentru tineri se face în fiecare an în perioada 15 septembrie-15 octombrie, iar pentru anul 2012 s-au înregistrat un număr de 568 de solicitări. „Criteriile Cadru, precum şi criteriile de ierarhizare stabilite prin punctaj în vederea stabilirea ordinii de prioritate în soluţionarea cererilor de locuinţe şi în repartizarea locuinţelor pentru tineri, destinate închirierii sunt stabilite în anexa nr. 11 din HG nr. 962/2001 privind aprobarea Normelor metodologice pentru punerea în aplicare a prevederilor Legii nr. 152/1998 privind înfiinţarea Agenţiei Naţionale pentru Locuinţe”, a precizat Bako Attila directorul Direcţiei Activităţi Social Culturale şi Patrimoniu din cadrul Primăriei Târgu-Mureş.
În data de 16 ianuarie s-au afişat listele provizorii, perioada de contestaţie fiind de şapte zile de la afişarea listei provizorii. „Astfel, s-au înregistrat un număr de patru contestaţii care au fost analizate în cadrul şedinţei Comisiei de locuinţe din data de 02.02.2012, comisia fiind de acord cu soluţiile propuse”, a adăugat Bako Attila.
Lista de priorităţi privind aprobarea ordinii de prioritate în soluţionarea cererilor de locuinţe şi în repartizarea acestora pentru tineri în vederea închirierii se stabileşte anual prin proiect de hotărâre de Consiliu Local. Consilierii locali vor vota această listă în şedinţa din ultima joi a lunii februarie.
“Şcoala altfel”, orientată spre nevoile elevului
February 14, 2012
Programul numit “Şcoala altfel”, ce urmează să se desfăşoare în perioada 2-6 aprilie 2012, este dedicat activităţilor extracuriculare şi extraşcolare iar programul va urma un orar special şi nu vor fi organizate cursuri. Felicia Stela Ionescu, inspector şcolar de specialitate pentru educaţia permanentă, ne-a furnizat informaţii suplimentare referitoare la acest program.
Reporter: În ce stadiu de desfăşurare se află programul “Şcoala altfel”?
Felicia Ionescu: Conform acestui calendar realizat de Consiliul Naţional al Elevilor şi propus Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, în această perioadă, în fiecare şcoală, dar şi la nivel judeţean, se colectează de la copii, părinţi sau profesori, propunerile de activităţi care urmează să fie realizate în această săptămână. Şi tot conform calendarului, în momentul în care există o bază de date conturată cu aceste activităţi, urmează ca ele să fie supuse aprobării în consiliul de administraţie a fiecărei unităţi de învăţământ. Practic, până în data de 2 martie, ar trebui ca de la fiecare şcoală, Inspectoratul să primească propunerea, proiectul săptămânii respective, aprobat de consiliul de administraţie. Ulterior, pe baza programului aprobat, fiecare copil se va înscrie la una dintre activităţile propuse, aprobate de şcoala lui.
Rep.: Care este ineditul acestui program?
F.I.: Ceea ce este important în acest program, dincolo de faptul că reuneşte într-o activitate de altă manieră decât cea obişnuită, pe elevi, profesori şi părinţi, la construirea acestuia, din start, se pune accentul pe propunerile copiilor. Şi dovada clară că este o activitate centrată pe nevoile elevului şi pe preferinţele lui, este faptul că, săptămâna trecută, preşedintele Consiliului Judeţean al Elevilor, elevul Răzvan Azamfirei, a participat la şedinţa de lucru a Consiliului Naţional al Elevilor, unde s-au discutat propunerile copiilor care urmează să fie înaintate către toate autorităţile, pe toate nivelele: la nivel de şcoală, la nivel de judeţ, la nivel de minister. În săptămâna respectivă vom realiza ce îşi doresc copiii, respectând numărul de ore alocat în orarul şcolar, unei zile de activitate. Doar maniera în care se vor realiza activităţile este deosebită, diferită, iar tipurile de activităţi se înscriu în zona celor extracuriculare, extraşcolare, nonformale.
Se strâng ajutoare pentru sinistraţi
February 13, 2012
Câteva tone de alimente neperisabile destinate sinistraţilor din zonele calamitate au fost centralizate deja la Garnizoana Târgu-Mureş.
La fel ca în multe judeţe ale ţării şi în judeţul Mureş a început campania de strângere de ajutoare pentru familiile sinistrate din judeţele Vrancea, Buzău, Ialomiţa şi Brăila.
Prefectura Mureş împreună cu Garnizoana Târgu-Mureş au început de ieri organizarea unei colecte de ajutoare ce constă în alimente neperisabile. „Avem deja undeva la 6-7 tone de alimente strânse în primele ore ale campaniei. Ele sunt centralizate de noi după care vom organiza un transport în zonele sinistrate”, a declarat locotenent-colonel Dorel Danciu, purtătorul de cuvânt al Garnizoanei Târgu Mureş.
Primele ajutoare au venit din partea SC Darina şi Asociaţiei Crescătorilor de Bovine Filiala Mureş, a cărei membri au adunat suma de 25.000 lei, din care au achiziţionat alimente, precum şi câteva persoane care au auzit de campanie. Ajutoarele vor fi transportate ulterior cu camioane ale armatei sau cu un avion militar în funcţie de cantitatea de alimente adunate. „Le grupăm pe cantităţi mai mari. În cazul nostru avem pregătită varianta expedierii cu aeronave militare, primele transporturi vor pleca către sinistraţi, cu camioane militare şi vor fi duse către aeroportul Câmpia Turzii”, a precizat Danciu.
Autorităţile fac apel către populaţia judeţului Mureş să vină în ajutorul sinistraţilor, donaţiile putând fi aduse la punctul de colectare de la Cercul Militar de pe str. Revoluţiei nr. 5-7, fostul sediu ASA Târgu Mureş, vis a vis de Poştă, zilnic între orele 9.00 şi 20.00.
La mulţi ani, Dacian Vlas!
February 9, 2012
Managerului general al Hotel Plaza din Târgu Mureş, Dacian Vlas, cu ocazia zilei sale de naştere, familia, prietenii, colegii şi cunoscuţii îi urează ca hotelul de cinci stele să-i aducă în continuare clienţi exponenţiali şi mult succes în afaceri! La mulţi ani, Dacian Vlas!
Andreea Nistor, din Târnăveni stewardesă în Dubai
February 9, 2012
Născută în Târnăveni în urmă cu 22 de ani, Andreea Nistor lucrează în prezent ca însoţitoare de zbor pentru Emirates Airlines din Dubai (Emiratele Arabe Unite), a doua companie aeriană din lume. De asemenea, tânăra nu a abandonat studiile, în prezent fiind în anul doi de masterat la Universitatea “Babeş Bolyai” din Cluj Napoca, Studii Europene, specializare Management Educaţional.
Primul loc de muncă, în Grecia, la 19 ani
După terminarea Liceului Teoretic “Andrei Bârseanu”, adolescenta şi-a îndreptat paşii către Universitatea de Litere şi Arte Lucian Blaga” din Sibiu, specializarea Română - Engleză, pe care a absolvit-o în 2010. “Momentul în care m-am desprins de părinţii mei a fost la vârsta de 19 ani. Atunci am început să-mi câştig proprii mei bani. Eram în primul an de facultate, în ultima lună de şcoală şi îndreptându-mă spre facultate am primit un fluturaş cu joburi în Grecia. L-am luat doar pentru a nu o jigni pe fata care le împărţea, însă la facultate în timpul cursurilor m-am gândit că nu este o idee rea să încep a-mi câştiga proprii bani. Am luat legătura cu părinţii mei deoarece eram în Sibiu şi le-am comunicat faptul că voi pleca în Grecia să lucrez pe o perioadă de trei luni, vara, deoarece îmi doresc să am banii mei şi să încep să fiu independentă. Părinţii mei nu au luat în serios ceea ce le-am comunicat însă eu doar le-am adus la cunoştinţă faptul că voi pleca nu le-am cerut şi permisiunea”, îşi aminteşte tânăra.
Zis şi făcut. Studenta a început să îşi pregătească actele pentru Grecia singură, iar în momentul în care mai avea doar câteva zile, le-a reamintit părinţilor că va pleca. “Atunci i-am lăsat oarecum în stare de şoc, mi-au spus: “Dar tu nu ai muncit în viaţa ta şi nu ai plecat niciodată din România, eşti prea mică să faci lucruri atât de mari şi Grecia nu e la o aruncătură de băţ, nu e uşor să pleci şi să te întorci dacă nu-ţi place!” Cu cât îmi spuneau mai mult asta, cu atât ambiţia mea era mai mare să le demonstrez faptul că pot, că sunt capabilă să fac ceva deşi am o vârstă fragedă”, rememorează stewardesa.
Ajunsă în Grecia, tânăra din Târnăveni a realizat că lucrurile nu sunt tocmai uşoare, însă ambiţia a fost mult mai puternică în faţa gândului că aventura elenă s-ar putea solda cu un eşec. “Am susţinut un interviu în limba engleză la o firmă din Sibiu care recruta persoanele şi am fost selecţionată. Era primul job pe care l-am avut, aveam un program de opt ore pe zi şi eram cea mai mică angajată din hotel, având doar 19 ani”, spune Andreea Nistor, care în scurt timp şi-a mai găsit al doilea loc de muncă, datorită căruia s-a iniţiat în vorbirea limbii greceşti. “M-am hotărât să-mi caut un al doilea job deoarece am observat că se plăteşte foarte bine, prin urmare în numai două săptămâni aveam deja două joburi, primul de recepţioneră şi al doilea baby-sitter la o familie grecească. Copiii vorbeau doar greaca şi pentru a mă înţelege cu ei am început să învăţ limba greacă. A fost o perioadă foarte grea însă banii pe care-i câştigam mă stimulau să lucrez şi mai mult şi cu plăcere. Lucram 14 ore pe zi de la opt ore în recepţie şi opt ore ca şi baby-sitter. De abia atunci am realizat ce înseamnă să-ţi câştigi proprii bani. Acesta a fost practic punctul culminat din viaţa mea, din acel moment nu le-am mai cerut niciodată bani părinţilor mei, deşi aceştia uneori se rugau sau îmi puneau pe ascuns bani în ghiozdan deoarece refuzam mereu banii lor”, explică tânăra.
Următoarele joburi, la bancă şi hostess
La terminarea verii, târnăveneanca a revenit în România, continuându-şi studiile şi angajându-se operator de date cu jumătate de normă la o bancă din Sibiu. Până într-o zi în care a primit un telefon din Grecia… “Dimineaţa mergeam la facultate iar după-masa la serviciu. După ceva timp am fost sunată din nou de managerii hotelului din Grecia, dacă doresc să accept un post de recepţioneră la acelaşi hotel, de data aceasta la secţiunea Spa, însă altă insulă, în Corfu. Răspunsul meu a fost unul afirmativ desigur deoarece primeam mai mulţi bani decât lucram la bancă part time. Aşadar am terminat anul doi de facultate şi am plecat în Grecia având deja al treilea job ca şi experienţă”, spune Andreea Nistor.
După absolvirea facultăţii, tânăra s-a mutat în Cluj Napoca, pentru a începe primul an de master, orientându-se din nou spre găsirea unui loc de muncă. “Mergeam în fiecare zi la interviuri dar mereu renunţam din cauza salariului prea mic. Apoi am găsit un job într-o firmă de modeling. Am început să lucrez ca şi hostess şi am ajuns coordonator şef în aceea firmă, apoi firma s-a mutat în Paris iar eu deja aproape terminasem primul an de facultate şi m-am întors în Târnăveni…”, rememorează Andreea Nistor.
“Niciodată să nu spui niciodată”
Fiind în vacanţă şi căutând pe diverse site-uri de specialitate, tânăra a găsit la un moment dat un job care i-a stârnit curiozitatea: însoţitoare de bord la Emirates Airlines, una din cele mai importante companii aeriene din lume. “În timp timp ce dădeam click la unele joburi a apărut şi “Cabin Crew in Emirate”. Am citit, mi s-a părut interesant, însă am trecut mai departe spunând în gândul meu niciodată nu-mi voi risca viaţa pentru bani şi mai mult decât atât eu nu am şanse să ajung vreodată stewardesă, deoarece ştiam că şansele pentru ca cineva să ajungă aici sunt extrem de mici, recrutarea fiind incredibil de strictă. Însă, după cinci minute m-am reîntors la acest job şi am zis nu mă costă nimic să dau un simplu click pe “Trimite CV” deoarece mereu mă duc pe principiul “never say never” şi aşa am şi făcut”, spune târnăveneanca.
Selecţionată din 3.200 de CV-uri
După două săptămâni, Andreea Nistor a primit un e-mail în engleză în care i se aducea la cunoştinţă faptul că a fost selecţionată printre cei 400 de candidaţi pentru a susţine două examene la Bucureşti. “În acel e-mail mi se aducea la cunoştinta faptul că au aplicat 3.200 de candidaţi şi au fost selectaţi 400 printre care eram şi eu. Am vorbit cu părinţii mei, mama nu a fost deloc încântată deoarece mi-a precizat că pe lângă faptul că este o meserie foarte grea e şi foarte riscantă, deoarece în cazul în care se întâmplă ceva indiferent cât de minor e incidentul, şansele de supravieţuire în avion sunt foarte mici, însă tatăl meu mi-a sugerat să risc pentru că nu am nimic de pierdut. Eu doar doream să ascult părerea părinţilor mei deoarece ei mă cunosc foarte bine şi ştiu că mereu fac ceea ce consider că este mai bine pentru mine, le cer părerea, le-o respect însă mereu iau deciziile de una singură în ceea ce mă priveşte. Niciodată nu mi-aş fi închipuit că voi trece prin momente atât de grele odată cu luarea acestei decizii”, afirmă stewardesa.
Primele examene şi interviuri nu au fost extrem de grele însă treptat gradul de dificultate a început să crească. Mai ales că toate contracandidatele erau foarte frumoase… “Am rămas extrem de surprinsă când am ajuns, cele aproape 400 de fete erau superbe. Mă simţeam ca la un concurs de fotomodele nicidecum de stewardese, eram mai mult ca sigură că nu am absolut nicio şansă să trec de acest interviu. Fetele erau perfecte din toate punctele de vedere însa am rămas mergând pe principiul meu binecunoscut de prietenii mei, niciodată să nu spun niciodată. După sesiunea de examene şi interviuri au fost admişi 140, aceştia ne-am reîntors la Bucureşti în următoarea săptămână pentru susţinerea altor interviuri de data aceasta cu reprezentanţii firmei Emirates, însă din nou şoc maxim: examenele au durat de dimineaţa de la 8 pănă seara la 10. Două ore intram în examene o jumătate de oră ieşeam până se corectau lucrările, apoi intram în sala de conferinţe cu toţii şi primeam un plic cu rezultatul pe care scria “Felicitări” sau “Din păcate, n-aţi fost selectată pentru interviul următor”, rememorează tânăra.
Într-o altă lume: în Dubai…
În cele din urmă, reprezentanţii companiei au selectat trei fete, una din ele fiind Andreea Nistor. Urma acomodarea în Dubai… “După ce am fost acceptată, procesul a durat aproximativ două luni, timp în care mi s-au cerut tot felul de analize şi mi s-au trimis unele poze în ţinută business înapoi, precizându-mi-se să refac toate pozele deoarece groomingul meu nu e perfect. Am câteva fire blonde în păr care nu stau lipite de cap şi mi s-a precizat să folosesc foarte mult fixativ. Am zis că e imposibil aşa ceva, dar totuşi mi-am refăcut pozele şi multe alte documente. Practic, mi-am făcut analizele la absolut tot corpul. Când am ajuns în Dubai am rămas surprinsă văzând locurile de cazare, nişte blocuri noi, imense, singure în cameră, cu baie proprie, sufragerie imensă, bucătaria la fel, transport gratuit, iar plata utilităţilor e făcută de ei. De când am ajuns aici viaţa mea s-a schimbat radical, am ajuns să trăiesc la un alt nivel şi mi-am dat seama că a avea ambiţie înseamnă să muţi şi munţii din loc pentru a-ţi atinge scopul. Cred că a ajunge dintr-un oraş mic, cum e Târnăveniul, să lucrez pentru a doua companie aeriană din lume, la 22 de ani, este ceva excepţional”, spune tânăra.
Training-uri obositoare
Referindu-se la locul de muncă, târnăveneanca afirmă că în pofida aparenţelor meseria de stewardesă este una din cele mai grele din lume. “Viaţa de stewardesă nu e deloc uşoară, am urmat un training de două luni, aproximativ 12 ore pe zi, şi am avut ca şi materii SEP (Safety Emergency Procedures), GMT (Medicina) , Service şi Security etc. După fiecare examen, în cazul în care cineva nu promova trebuia să repete din nou de la început totul, lucru care era aproape imposibil deoarece trainingul era foarte greu. Îmi amintesc că dormeam câte patru ore pe noapte pentru că aveam foarte multe teme de realizat pentru a doua zi, acestea fiind corectate individual pentru fiecare cursant, urmând la sfârşitul orei un feed-back individual din partea profesorului”, îşi aminteşte Andreea Nistor.
Pasionată de călătorii
Pe de altă parte, târnăveneanca spune că nu regretă nicio clipă momentele grele prin care a trecut, meseria de stewardesă având şi foarte multe părţi bune, una dintre ele fiind călătoriile. ”E incredibil de frumos, în ciuda faptului că multa lume consideră ca a fi stewardesă înseamnă a sta numai în avion sau doar a servi ceai, ei bine eu la 22 de ani am vizitat foarte multe ţări cum ar fi Brazilia, Africa de Sud, Franţa, Rusia, Anglia, Indonezia şi altele. În unele ţări stai uneori şi două - trei zile, deci ai timp să vizitezi absolut tot ce îţi propui şi în ceea ce priveşte cunoştinţele şi cultura generală, acestea se dezvoltă pe zi ce trece”, mărturiseşte tânăra.
Nu există “nu pot” sau “nu reuşesc”
Rugată să dezvăluie care a fost cheia reuşitei la doar 22 de ani, târnăveneanca afirmă că în vocabularul ei nu există expresiile “nu pot” şi “nu reuşesc”…“Nu trebuie să încetăm a visa deoarece uneori visele devin realitate. Visul meu de a deveni prezentatoare TV nu s-a îndeplinit, însă nu trebuie să uităm că mereu exista alternative, lucru pe care vi-l pot confirma chiar eu. Sfatul pe care încerc să-l dau oricărui om este de a nu se subestima niciodată. Am ajuns la concluzia că nu există “nu pot” sau “nu reuşesc”, există doar teama de a nu şti să faci anumite lucruri, însă prin multă practică, dăruire şi seriozitate poţi excela în anumite domenii. Pentru a reuşi în viaţă trebuie să aflăm mai întâi insuccesul pentru a aprecia mai târziu succesul, şi după cum spunea însuşi Whinston Churchill “Succesul înseamnă capacitatea de a trece peste eşecuri fără a-ţi pierde entuziasmul”, a conchis Andreea Nistor.
Arborele Anului în Europa va fi din România
February 8, 2012
Pe 1 februarie 2012 a fost lansată competiţia Arborele Anului în Europa, European Tree of the Year - http://www.treeoftheyear.org/ , de către Fundaţia Cehă pentru Parteneriat de Mediu. Ulmul de câmp din Căpeni, din Depresiunea Baraoltului, a câştigat anul trecut titlul „Arborele Anului în România” şi el reprezintă România în concurs. Ulmul, înalt de peste 35 de metri şi o circumferinţă de 7,3 m, a supravieţuit mai multor inundaţii, incendii, dar a rezistat şi la atacul ciupercilor de ulmi care au nimicit, la începutul secolului al XX-lea, mai mult de 75% din populaţia de ulmi a Europei.
Anul trecut prin Teiul din Lelicieni, România a câştigat titlul de Arborele anului în Europa. În prezent 7 arbori concurează pentru acest titlu. Pentru ca ţara noastră, prin ulmul de câmp de 300 de ani, să fie câştigătorul concursului ”Arborele Anului în Europa”, este nevoie de voturile voastre, care se pot exprima accesând site-ul http://bit.ly/ulmcapeni
Procesul de votare se va închide în data de 29 februarie 2012. “După exprimarea votului, veţi primi prin e-mail un link de confirmare. O adresă de e-mail se poate folosi doar o singură dată. Fundaţia cehă îşi rezervă dreptul de a verifica dacă o adresă de e-mail, de la care s-a votat, este valabilă şi, în caz contrar, să anuleze votul. Vă rugăm să vă convingeţi familia, prietenii, vecinii şi colegii să voteze! Să câştige România pentru a doua oară concursul european! Votaţi! “, vă roagă persoana de contact, Demeter Zoltan. Acesta poate fi contactat la telefon 0746-089140.
Viorel Socol: “Sperăm la rezultate mai bune în semestrul al II-lea”
February 7, 2012
În urma raportului privind starea învăţământului mureşean în semestrul I al anului şcolar 2011-2012, am dorit să primim o părere avizată din partea lui Viorel Socol, inspector şcolar judeţean adjunct, cu privire la aspecte cum ar fi situaţia absenteismului, gradul de promovabilitate, dar şi intenţiile care vizează semestrul şcolar următor.
Reporter: Ce măsuri aţi adoptat în vederea reducerii absenteismului şcolar?
Viorel Socol: În vederea reducerii absenteismului şcolar s-au aplicat măsuri la nivelul unităţii şcolare, la nivelul Inspectoratului Şcolar şi la nivelul Centrului Judeţean de Resurse pentru Educaţie. După cum erau stipulate şi în documentul intitulat Foaie de Parcurs, făcut public, care se află în fiecare unitate şcolară, s-au făcut consilieri ale elevilor şi ale părinţilor vizavi de importanţa actului educaţional. S-a urmărit prestarea unor activităţi didactice atractive, moderne, care să stimuleze şi să aducă elevul fără constrângere în băncile şcolare, s-au consiliat părinţii asupra importanţei asigurării prezenţei elevilor la şcoală şi au existat şi alte programe şi proiecte vizând reducerea absenteismului, oraganizate la nivelul acestor instituţii educaţionale, sau în colaborare cu alte instituţii – Direcţia de Sănătate, primăria, Consiliul Local, Poliţia de Proximitate şi altele.
Rep.: Se poate observa că disciplinele dificitare privind încadrarea cu personal didactic calificat sunt: învăţători la clasele cu predare în limba germană, fizică-chimie, educaţie muzicală specializată. Ce măsuri se iau în acest sens?
V.S.: Într-adevăr, la secţia de predare în limba germană avem an de an probleme la nivelul educatorilor şi învăţătorilor dar şi la fizică-chimie... Nu ştiu, sunt diverse pregătiri profesionale la care tinerii nu mai acced. Dacă ar fi să dăm o interpretare, am putea spune că ar fi mult mai greu să urmezi o facultate de fizică-chimie, ori matematică, care într-un final, duce doar spre această latură, a învăţământului, faţă de o altă specializare, care îţi oferă o gamă mai largă de accesare în economie şi care se poate parcurge şi mai uşor. Noi am luat de fiecare dată toate măsurile. Metodologiile sunt transparente, organizăm concursuri, examene, testări. Poate din altă parte ar trebui să vină această latură a stimulării.
Rep.: Cum comentaţi gradul de promovabilitate al acestui prim semestru din anul 2011-2012?
V.S.: După primul semestru, promovabilitatea se află în nişte limite normale, vă pot da câteva exemple. La învăţământul liceal, procentul de promovabilitate este în jur de 70%, la învăţământul gimnazial 82%, iar la învăţământul primar acesta este de 94%. Acest procent scade pe măsură ce copiii cresc, ştiţi problemele cu care ne confruntăm la nivel de judeţ şi la nivel de ţară... Totuşi, acest semestru se încadrează în limitele normale şi facem eforturi ca acest procent de promovabilitate să fie cât mai mare.
Rep: În urma testărilor naţionale s-a constatat o oarecare incapacitate a elevilor de a transfera cunoştinţele dobândite la alte materii. Ce soluţii propuneţi în acest sens?
V.S.: După testările iniţiale, s-au descoperit, aşa cum este firesc, mai multe neajunsuri, în funcţie de disciplinele respective. Într-adevăr, în educaţie şi formare se utilizează acest termen de interdisciplinaritate sau de îmbinare a teoriei cu practica şi se observă la fiecare analiză că o parte dintre elevi nu au această capacitate de transpunere interdisciplinară şi intradisciplinară. Bineînţeles, prin planurile cadru, prin programa analitică, prin calitatea cadrelor didactice, noi încercăm să se realizeze şi acest lucru, mai ales că, în ultimul timp se pune accent pe competenţă, deprindere, aptitudini, chiar dacă, actualmente, sistemul preuniversitar, mă refer la cel liceal, este într-o schimbare. Dar şi aici, ei asimilează aceste lucruri.
Rep: Există şase unităţi de învăţămâmt controlate în acest prim semestru. Ce anume s-a urmărit în cazul lor şi care sunt rezultatele?
V.S.: Inspecţia şcolară a fost un capitol important din activitatea Inspectoratului Şcolar, în primul semestru, prin sarcinile inspectorilor şcolari, prin regulamentul de organizare a inspecţiei şcolare s-au efectuat, într-adevăr, şase inspecţii tematice în unităţile de învăţământ. Aceste unităţi au fost: Colegiul Economic “Transilvania” din Târgu-Mureş, Grupul Şcolar “Electromureş”, Grădiniţa cu Program Prelungit nr. 3 din Reghin, Clubul Şcolar Sportiv Reghin, Gimnaziul de Stat “Augustin Maior” şi Clubul Copiilor din Reghin. După cum se observă, sunt diverse unităţi şcolare în care s-a urmărit nivelul de atingere a performanţelor elevilor, calitatea prestării cadrelor didactice, managementul şcolar. Am selectat pentru aceste inspecţii tematice unităţi de învăţământ care, fie au avut mai multe sesizări depuse, sau rezultate slabe la examene, fie s-au indentificat probleme specifice. Considerentele au fost obiective. În semestrul II ne vom îndrepta spre alte unităţi.
Rep: Ce cuprinde Strategia Naţională de Acţiune Comunitară (SNAC – n.r.)?
V.S.: Aşa cum am mai spus, nu putem rupe şcoala din contextul unei comunităţi. Ca atare, pe lângă activităţile instructive, educative, şcoala interacţionează cu societatea, atât prin instituţiile abilitate ale statului, cât şi prin ONG-uri şi alte asociaţii, care, într-un fel sau altul, au ca obiect de activitate învăţământul şi educaţia sau care, prin natura activităţii lor, pot contribui la buna desfăşurare a procesului instructiv-educativ. Bineînţeles, toate acestea, în spiritul a ceea ce ne dorim, ca elevii, după ce absolvă anumite cursuri de diferite nivele, să aibă şi aceste deprinderi de bun cetăţean, să devină un adult care să se poată integra în comunitate. Aici avem diverse activităţi desfăşurate, în care s-a implicat şi baroneasa Emma Nicholson, de asemenea, Childrens High Level Group, care acţionează şi în judeţul Mureş. Există şi alte activităţi, desfăşurate conform unui calendar şi a unor programe avizate şi aprobate de către Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului. În esenţă, este important ca elevul să devină un bun cetăţean, să ştie, încă de pe băncile şcolii, să acceseze voluntariatul şi aceste acţiuni în folosul comunităţii, să protejeze mediul, să ajute copiii aflaţi în dificultate.
Rep.: Ce rezultate aţi obţinut vizavi de obiectivul referitor la îmbunătăţirea competenţelor de lectură?
V.S.: Odată cu inspecţiile orientate către monitorizarea şi consilierea acestor acţiuni de implementare şi îmbunătăţire a competenţelor de lectură, s-au remarcat câteva aspecte pe nivele de învăţământ. De exemplu, să stimulăm elevii pentru frecventarea cu regularitate a bibliotecilor şcolare şi să monitorizăm accesarea bibliotecilor de către elevi, să îmbunătăţim aceste competenţe de lectură printr-o atitudine importantă a familiei. Astăzi, când avem o multitudine de oportunităţi de informare şi documentare, noi considerăm că lectura de la sursă este cea mai bună, pentru că este informaţia originală, neprelucrată, aşa cum o găsim în alte domenii sau pe internet. Acesta îi distrage atenţia sau deformează lectura, sau strică limbajul, folosind comunicarea virtuală, prin expresii şi prescurtări. La învăţămîntul liceal şi gimnazial, dorim să creăm un mediu de lectură stimulativ, să dezvoltăm nişte atitudini pozitive faţă de lectură, pregătirea tehnicilor cognitive, crearea şi folosirea contextelor comunicaţionale pentru activităţi legate de citit în grupuri, în familie, în comunitatea şcolară. În multe unităţi şcolare există Centre de Documentare şi Informare, care au un spaţiu numit Lectură de plăcere. Este un mediu stimulant pentru lectură.
Rep.: Ce obiective doriţi să bifaţi în semestrul II şi care credeţi că vor fi rezultatele?
V.S.: S-a întocmit un plan managerial al Inspectoratului Şcolar pentru semestrul al II-lea, care începe cu obiectivele majore pe care le urmărim , şi anume: reducerea ratei de părăsire timpurie a şcolii, rata de înscriere în ciclul preşcolar şi primar să fie cât mai mare, ameliorarea competenţelor de lectură, asigurarea calităţii învăţământului, a accesului şi a egalizării de şanse - ne referim la copiii cu cerinţe educative speciale, copii cu situaţii materiale precare sau din zone izolate. Dorim să asigurăm fondurile structurale, atât de la bugetul de stat, cât şi de la bugetul Consiliului Local. Mai putem menţiona creşterea eficienţei, şi odată cu mişcarea personalului didactic, diferită faţă de cea din anul trecut, putem spune că avem o descentralizare şi o autonomie în cadrul unităţilor de învăţământ. Bineînţeles vorbim şi de modernizarea şi democratizarea actului managerial, asigurarea unor condiţii de parteneriat cu sindicatele şi cu ONG-urile şi instituţiile abilitate ale statului, promovarea şi valorificarea diversităţii culturale în educaţie, să ne aducem aminte de sloganul “unitate în diversitate”. Având în vedere calitatea cadrelor didactice din judeţ, colectivul de conducere şi colectivul de inspectori a Inspectoratului Şcolar judeţean Mureş, dar şi conducerile manageriale din teritoriu, în bune relaţii cu primăriile şi consiliile locale, apoi bugetul din 2012, care asigură fondurile, cel puţin pentru salarii şi investiţii, noi sperăm la rezultate şi mai bune pentru semestrul al II-lea din acest an şcolar.
Azi e Ziua siguranţei pe Internet
February 6, 2012
Un eveniment de anvergură europeană, Safer Internet Day se desfăşoară anual, în februarie. Ajuns la cea de a IX-a ediţie evenimentul are loc sub egida reţelei europene "INSAFE", în cadrul programului Comisiei Europene.
Ziua Siguranţei pe Internet are ca scop promovarea utilizării intr-un mod sigur şi responsabil a tehnologiei on-line şi a telefoanelor mobile, mai ales de către copii şi adolescenţi. În acest context, Inspectoratul de Poliţie Judeţean Mureş, cu sprijinul unităţilor de învăţământ, organizează mai multe activităţi în judeţ a conştientiza tinerii asupra riscurilor internetului. „Le explicăm tinerilor importanţa raportării postărilor cu pornografie infantilă. Cu fiecare zi ce trece şi imaginile rămân postate pe internet creşte riscul creării de noi agresori, pentru că numai cazurile raportate ajung să fie investigate, copiii să fie identificaţi şi scoşi din mediul abuziv iar agresorii pedepsiţi. Call centerul funcţionează în zilele lucrătoare de la 8 la 22, telefon 021/3103116 şi fax 021/3127116. Să nu uităm că este bine să ne protejăm personal deoarece deţinerea de pornografie infantilă este o infracţiune în România”, ne-a explicat Livia Popa de la Compartimentul de Analiză şi Prevenire a Criminalităţii al Poliţiei Mureş.
Daniela Friciu: “Hristos este învăţătorul perfect”
February 6, 2012
Problematica predării religiei în şcoli a fost, nu de puţine ori, subiectul unor discuţii mai mult sau mai puţin întemeiate. Pentru că este o disciplină şi totodată, un mod de viaţă, am ţinut să aflu cum este văzut acest aspect din prisma unui profesor de religie. Poate că nu întâmplător, paşii m-au dus către Daniela Friciu, profesor de religie la Gimnaziul „Alexandru Ceuşianu” din Reghin. Aici, am văzut pentru prima dată un cabinet de religie şi am aflat răspunsuri la întrebări, până nu demult, retorice.
Reporter: Faceţi un scurt istoric al activităţii dumneavoastră didactice…
Daniela Friciu: Sunt profesor de religie de zece ani. Am început cariera didactică la Şcoala Generală nr. 3, iar la Gimnaziul „Alexandru Ceuşianu” sunt profesor titular din 2005.
Rep.: Care este rolul religiei în educaţia copiilor?
D.F.: Educaţia creştină se întemeiază pe imaginea şi modelul hristic; Hristos este învăţătorul perfect, iar viaţa întru Hristos aduce desăvârşirea morală şi mântuirea sufletului. Rolul religiei în şcoală în ziua de azi este unul crucial: formarea tinerei generaţii. „Nihil sine Deo!” citează mereu părintele nostru Damian Ilie în predicile sale – şi ştim şi noi: nimic nu se poate fără Dumnezeu!
Rep.: Educaţia religioasă din şcoală completează oarecum educaţia religioasă de acasă?
D.F.: În sânul familiei, părinţii sunt pentru copiii lor primii vestitori ai credinţei. Însă o familie nu poate să dea o educaţie religioasă decât dacă este o familie creştină! Familia creştină este cea întemeiată prin Taina Nunţii şi a căror copii sunt fii ai lui Dumnezeu, renăscuţi din apă şi Duh la izvorul Botezului. Între familia creştină şi Biserică există o legătură indisolubilă, de susţinere reciprocă. Familia, adică „Biserica de acasă” este primul loc al educaţiei la rugăciune, prima şcoală de viaţă creştină. Când spunem că vrem pentru copiii noştri o educaţie religioasă, spunem deodată: Familie, Biserică, Societate, Şcoală! Toţi aceşti patru factori trebuie să aibă conştiinţa că educaţia nu este un act sau efort exclusiv uman, ci rezultatul conlucrării Om-Dumnezeu, este un act teandric. Niciodată un profesor de religie nu va avea împlinită misiunea sa fără ajutorul părinţilor de acasă, al învăţătorilor şi al celorlalţi colegi profesori, al preoţilor din oraş.
Rep.: Copiii pun în aplicare cele învăţate?
D.F.: Da. În puţina-mi experienţă, am observat cât de clar, curat şi pur pot copiii să aducă sfinţenia, credinţa, nădejdea, dragostea dezinteresată, cum reuşesc prin lucrările lor să uimească şi să impresioneze până la lacrimi.
Rep.: Cum de aţi ales această meserie?
D.F.: Cred că această meserie m-a ales pe mine. Când eram copil, spuneam că vreau să mă fac preot. Când vorbeam cu vreun preot, întrebându-l fel de fel, spunea despre mine ,,are chemare!” şi eu mă întrebam ce oare vrea să zică… Faptul că găsesc mereu în omenii din jurul meu sprijin în tot ceea fac îmi dă de înţeles că ceea ce fac e bine şi că trebuie să continui.
Rep.: Ce alte activităţi îmbinaţi cu orele de la catedră?
D.F.: Am considerat întotdeauna că orele de religie trebuie îmbinate cu activitatea practică. Aşa a luat fiinţă, încă din anul 2005, un cerc de religie pe care l-am numit sugestiv „Micul Apostol”. Cercul are în prezent aproximativ 40 de elevi şi este condus de profesoarele coordonatoare: Iacob Stela şi de mine, Friciu Daniela. De la înfiinţare şi până în prezent am realizat mai multe proiecte de la confecţionarea de cruciuliţe împletite, icoane lipite pe lemn, felicitări, candele, aranjamente etc.) cu scopul valorificării lor pentru strângerea de fonduri pentru cei necăjiţi. Expoziţii cu vânzare de lucrări practice „Deschide-ţi inima, dăruind vei dobândi!”, vernisaje de icoane pe sticlă, curăţenie în Cimitirul Bisericii cu hramul „Sf. Ap. Petru şi Pavel” şi sfinţirea icoanelor pe sticlă, cu sprijinul şi îndrumarea Pr. Damian Ilie; excursii, trei ediţii ale Şcolii de Vacanţă „Icoana, Colţ de Rai” la Biserica Voivodeni-Gliga etc. Ultima acţiune a cercului a fost în decembrie 2011, „O felicitare pentru bunici!”, proiect iniţiat de Biblioteca Municipală condusă de Sorina Bloj. Nu pot să închei vorbind despre activităţile cercului nostru decât aducând calde mulţumiri pentru sprijinul acordat de Primăria Municipiului Reghin, de Parohia „Petru Maior”, de Bloj Sorina, Borzan Maria, şi nu în ultimul rând, Atănăsoaie Gheorghe, care mi-a dat încredere şi m-a sprijinit sub toate formele ori de câte ori a fost nevoie.
Rep.: Care este rolul religiei în viaţa omului?
D.F.: Primim multe de la viaţă şi în bucuria frumuseţii tuturor lucrurilor descoperite, trebuie să reducem totul la faptul că noi, toţi creştinii avem datoria de a fi mărturisitori ai iubirii lui Hristos, de a fi cu toţii mici apostoli, în gând, faptă şi cuvânt. Acesta e rolul: să dorim să ne mântuim în Hristos şi prin Hristos!
Rep.: Ce legătură există între un profesor de religie şi elevii săi?
D.F.: Elevii mei pentru mine reprezintă un dar: cel mai minunat, pe care mi l-a dăruit Dumnezeu. „Lăsaţi copiii să vină la Mine, că a unora ca aceştia este Împărăţia cerurilor”( Matei 19,14) ne arată că El îi iubeşte pe copii şi nevinovăţia lor şi cu pilda ne îndeamnă pe toţi să fim ca ei: curaţi, nevinovaţi, nerăutăcioşi. Copiii aceştia pe care Domnul mi-i încredinţează sunt pământul în care trebuie să sădesc cu multă dragoste pentru a aduce rod bogat, ca un „plugar în ţarina sufletului” (termenul aparţine părintelui Teofil Părăian). Ţin să le mulţumesc din inimă tuturor celor care m-au ajutat de-a lungul anilor în misiunea mea de dascăl şi mă rog ca Împărăteasa cerului să-i poarte în lacrimile rugăciunii ei, ca şi pe viitor Dumnezeu să-i întărească spre toată lucrarea cerească. Amin!
Reclama:
Reclama:
Pages
Blogroll
Contributors
Meta
Recent Posts
- SPORT – CFR se vede în preliminariile CL doar la Transilvania LOOK!
- SPORT – De Zerbi şi Peralta părăsesc CFR-ul
- SPORT – Arpad Paszkany: „Am primit felicitări de la Milan şi Inter”
- SPORT – Paszkany: „Căutăm jucători de genul lui Culio sau Sougou"
- EVENIMENT – Poluare extremă la Cluj. Limita depăşită de o sută de ori
